30. 1. 2025 nebyl výjimečný den jen díky vydávání vysvědčení, ale uskutečnil se také velmi zajímavý projekt, který propojil mladší a starší žáky. Paní učitelka Jitka Pavlisová připravila pro žáky 3. a 9. ročníku netradiční aktivitu zaměřenou na rozvoj čtenářských dovedností. V rámci tutorského čtení si tři třídy (3.A, 3. B a 9.A) společně vytvořily lapbook, což je interaktivní kniha, která nejen že rozvíjí kreativitu, ale také pomáhá při učení a zábavně prezentuje nové informace.
Žáci pracovali ve smíšených skupinách, složených z třeťáků a deváťáků, což umožnilo starším žákům pomáhat mladším s úkoly a zároveň se podílet na čtení a diskusi k tématu. Tím bylo písmo a jeho různé druhy a vývoj v průběhu historie. Žáci se seznámili s různými písemnými systémy, od hieroglyfů až po písmo, které používáme dnes.
Jednou z hlavních aktivit byla společná četba, při které se mladší žáci, tedy třeťáci, střídali při čtení s deváťáky. Deváťáci měli roli průvodců a mentorů, což pro ně znamenalo příležitost ukázat svou zodpovědnost a schopnost pomoci mladším kamarádům. Učitelé si tak užili pozici pozorovatelů, kteří se do projektu sice tentokrát aktivně nezapojovali, ale o to pečlivěji sledovali, jak jejich žáci spolupracují, řeší úkoly a jak si vedou ve svých nových rolích.
Lapbooky, které žáci vytvořili, budou nejen krásnou vzpomínkou na společně strávený čas, ale také cenným vzdělávacím materiálem. Jsme rádi, že jsme si mohli tutorské čtení poprvé vyzkoušet a vidět, jak pozitivní dopad má na žáky obou ročníků. Tato zkušenost nám ukázala, že spolupráce mezi mladšími a staršími žáky přináší nejen nové znalosti, ale také posiluje vzájemné vztahy, empatii a schopnost spolupracovat. Věříme, že se z tutorské četby stane tradice a budeme v ní pokračovat i v dalších letech.
J. Pavlisová, P. Svobodová, M. Zachová, G. Bařinová
„Tutorské čtení je vyučovací metoda, kdy starší žáci dohlížejí na práci mladších žáků. Ti pak plní dle pokynů svých tutorů úkoly spojené se čtením textu. Úkolem tutorů není odvést práci za své svěřence, ale pouze jejich práci kontrolovat, případně poradit, pokud si nebudou sami vědět rady.„
